教育の未来予測
英語圏の教育と31年あまりかかわってきて、
私はしみじみ日本の文化を素晴らしいと誇りに思っています。
食べ物、清潔感、親切心、丁寧さなど、いわゆるホスピタリティー
（おもてなし文化）に関して迷うことなく私は今までに訪れた、
アジアの国々や英語圏諸国と比べて日本をダントツ1位とします。
日本人はクリスチャンでなくても、イスラム教者でなくても、
勤勉であり、律儀であり、誠実であることを大切に
して生きている人がたくさんいます。
世界に誇れる文化を持つ日本ですが、その教育システムは世界から
それほど注目されていないように思います。
世界大学ランキングのなかで日本の大学郡が主要な
地位を占めることはありません。
ものを作り出したり、よいアイディアを具体的にすることの、
ポテンシャルの高い日本に住む人々が大切な教育という分野で、
世界に引き離される現状を楽天的に放置するとは思えません。
私は将来日本の教育が世界基準を目指して、
どんどん変革されると信じています。
その鍵を握っているのが、
個別化、多様化であると思います。
その根拠を私はアメリカやイギリスのボーディングスクールに感じるのです。
生徒それぞれの個別・多様なニーズを大切にし、彼らが納得するように答える。
それができる環境をボーディングスクールは持っていると思います。
ボーディングスクールは教師対生徒の比率（1：12平均）を極限まで低く抑え、
勉強以外のスポーツ、芸術、社会（ボランティア）活動を日々の生活のなかに
組み込み、教える人、生徒募集をする人、運営する人を徹底して分業化しています。
個別化、多様化する子供たちの能力を開発するのであれば、
日本の教育の根幹を変えるような必要はないと思います。
すでに、多くの塾がそのニーズにしっかりと答えているからです。
ボーディングスクールから日本が学び取れる概念とは、
生徒の「個別、多様」な人格を「学校」がどう考え、
それを伸ばすため（自立のため）に何を具体的に
どうしているかということだと私は思っています。
